dissabte, 21 de desembre del 2013
dilluns, 2 de desembre del 2013
diumenge, 27 d’octubre del 2013
Treball optatiu sobre Tirant lo Blanc
Sobre la novel·la cavalleresca i Tirant
Aquí us ofereixo diverses fonts d'informació. Es tracta de consultar-les i amb el que us sembli més interessant podeu elaborar resums, presentacions de diapositives, presentacions amb prezi, galeries d'imatges, etc. (Evidentment, no es tracta de copiar i enganxar, sinó de resumir, elaborar, donar la vostra opinió i tot allò que us sembli adient).
I recordeu que al final del treball heu d'assenyalar la webgrafia.
- Pàgina de l'xtec. Tirant lo Blanc
- Biblionet. Guies de lectura. Tirant lo Blanc
- Edició del llibre de l'editorial Castellnou
- També podeu consultar pàgines especialitzades i parlar de temes concrets. Us les presento tot seguit:
Recursos
Sobre l'autor
Novel·la històrica
Estilística
Importància, modernitat, humorisme
Sentit de la novel·la
http://www.fut.es/bdt/tirant/capitols/Tot_obra.html
diumenge, 15 de setembre del 2013
dimarts, 18 de juny del 2013
Deures estiu i examen setembre
-Resum del contingut de tots els dossiers estudiats al
llarg del curs
-Resum dels diferents capítols de l’obraTirant lo blanc de Joanot Martorell(no
copieu d’internet)
- Exercicis del bloc:
- La Renaixença: Guimerà i Oller:( http://www.litecatalanaclot.blogspot.com.es/2012/11/la-renaixenca-guimera-i-oller.html)
- Exercicis sobre el Modernisme(http://litecatalanaclot.blogspot.com.es/2011/12/el-modernisme.html)
- Exercicis sobre l’avantguardisme (http://litecatalanaclot.blogspot.com.es/2012/01/lavantguardisme.html)
- Exercicis sobre el conte “La sang” de Mercè Rodoreda (http://litecatalanaclot.blogspot.com.es/2013/05/merce-rodoreda.html)
- MORFOSINTAXI
Analitza en arbre
les següents oracions
- Les llengüessón dures de morir
- Aquestes venerables institucionsprojecten sobre el poble una circumspecció visible
- A Portbou hi ha mésconsciència lingüística
- La consciència del poder de la paraula es reflecteix en la comunicació humana
- El problema és la participació en la generaciód’innovaciótecnològica
- Estem tan acostumats a les paraulesgrolleres...!
- M’interessamoltl’últimcongrés de medicina
- A Romeu i Julieta hi ha una alegre celebració de la vida
- En quatrediesrecorreran tota una vida d’amor
- Aquestdinamisme es pot considerar també una actitud utòpica
- Vamtrobarespatllada la màquinad’afaitar
- Fa quatredies des de la sevadesaparició
- Esteusatisfetsamb el treball i el programa?
- Ensadonem de les diferències entre la tècnica i el llenguatge?
- En la societat moderna s’hacreat un nouconcepte de bellesa
Aquesta feina s’ha de presentar escrita a mà
Tots els alumnes de 1r que passin a 2n amb la matèria suspesa
estan obligats a fer aquesta feina i presentar-la el mateix dia de l’examen
de recuperació; en cas contrari no se’ls corregirà l’examen.
|
MATÈRIA EXAMEN
- És la mateixa que a juny. Tens el temari a l'entrada anterior
AQUESTS EXERCICIS NOMÉS ELS HAN DE REALITZAR ELS ALUMNES AMB LA MATÈRIA DE CATALÀ SUSPESA.
dimecres, 5 de juny del 2013
Matèria examen recuperació Juny
NOMÉS S'HAN DE RECUPERAR LES AVALUACIONS SUSPESES (1-2-3)
1a avaluació
- La novel·la cavalleresca. Tirant lo Blanc i Curial e Güelfa.
- Ausiàs March
- Sintaxi
2a avaluació
- El modernisme
-L'avantguardisme. Joan Salvat-Papasseit
- Sintaxi
3a avaluació
- Salvador Espriu
- La narrativa de postguerra. Mercè Rodoreda
- Sintaxi
- Pronoms febles
dimarts, 28 de maig del 2013
Correcció exercicis sintaxi i pronoms febles
També teniu uns altres exercicis corregits al grup de la NET a la pàgina arxius. El document té data del 28 de maig.
dissabte, 25 de maig del 2013
dimarts, 21 de maig del 2013
Mercè Rodoreda
TRAJECTÒRIA BIOGRÀFICA I LITERÀRIA
Mercè Rodoreda i Gurguí ( Barcelona 1909- Girona 1983 ) fou una lectora incansable de literatura catalana, d’autors com Verdaguer, Víctor Català, Joaquim Ruyra, etc. i també d’autors representatius de les noves tendències del segle XX.
Durant els anys 30 col.laborà a diferents revistes,, on es publiquen les seves primeres narracions: Sóc una dona honrada?, Un dia en la vida d’un home, Crim, que més endavant rebutjaria totalment. Aquesta etapa de primeres temptatives culmina el 1937 quan guanya el premi Crexells amb la novel•la Aloma, única obra de preguerra acceptada per l’autora.
Rodoreda centra la seva narrativa sobre una adolescent que es diu Aloma, perquè el seu oncle que llegia Ramon Llull (Llibre d’Evast, Aloma i Blanquerna) ho va voler. Aquest recurs literari- la referència a Llull- li permet establir la diferència entre les dues dones: la de Llull, feliç i realitzada en el seu matrimoni; la de Rodoreda, marginada per les seves relacions amoroses i el fill il•legítim que espera.
A partir d’aquesta obra es comencen a veure les característiques i temàtica de la seva narrativa:
Plantejament del triangle amorós; presentació de les relacions dona-home com a irreconciliables, on l’home es converteix en subjugador i la dona en víctima; sexualitat traumàtica,…
Heroïnes amb una visió falsa de la realitat, bastida a partir de l’enlluernament del cinema i la literatura
Elaboració de símbols: casa, jardí, coloms, flors…
En acabar la guerra civil ha d’exiliar-se, primer a França i després s’instal•la definitivament a Ginebra fins al retorn a Catalunya cap als anys 70.
Transcorren vint anys fins que agafa de nou la ploma i ho fa amb Vint-i-dos contes on s’accentua la visió pessimista que hom troba a Aloma.
Dels anys 60 tenim dues novel•les: La plaça del Diamant (1962) i El carrer de les Camèlies (1966) on l’autora deixa de ser omniscient i les protagonistes- Colometa i Cecília-expliquen les seves històries. El marc social d’ambdues novel•les és Barcelona.
A partir d’aquí comença a variar els seus elements característics. L’espai i el temps deixen de ser significatius i comencen a prendre relleu els elements simbòlics i els elements fantàstics i irreals.
El 1966 publica Jardí vora el mar on es produeix un canvi en el punt de vista, ja que el narrador és un vell jardiner que explica una tràgica història d’amor i un any després publica un altre recull de contes La meva Cristina i altres contes en què recrea un univers de ficció inconcret i atemporal.
Del 1974 és Mirall trencat que ens narra la història d’una família de la burgesia barcelonina. Existeixen nombroses diferències entre els personatges d’aquesta novel•la i els de les anteriors, per exemple llur abundància i extracció social-molt més elevada en aquesta última-. A més, el punt de vista unívoc es converteix en múltiple i prenen importància alguns personatges masculins, malgrat el predomini-com és característic en les obres de Rodoreda-dels femenins.
De l’última època és el recull Viatges i flors (1980) i la novel•la Quanta, quanta guerra (1980). Aquestes narracions són absolutament simbòliques i els referents reals desapareixen.
Mercè Rodoreda va morir el 13 d’abril de 1983 i pòstumament es va publicar La mort i la primavera (1986).
EXERCICIS CONTE "LA SANG"
1. Resum del conte en 8 línies2. Característiques de la narrativa de l'autora que trobeu al relat:
- relacions home-dona
-pas del temps
-somnis
-símbols
(algunes de les preguntes posteriors us poden ajudar a enfocar aquests temes)
3. Anàlisi dels personatges
4. Llegiu atentament els fragments següents, on es pot apreciar la gran càrrega simbòlica de les dàlies:
(1)I el meu marit deia que les dàlies eren els nostres fills, perquè el meu marit era així, sap?
(2) Veu? -em va dir- en aquesta panera sense res, el meu marit cada any hi plantava les
dàlies. Feia un sot amb un punxó en la terra flonja i jo li anava donant les cabeces d'una a
una i ell les colgava i les cobria a poc a poc. (pàg. 15)
a) Com queden reflectides les relacions amoroses dels protagonistes en aquests textos?
b) Per què les dàlies són els seus fills?
c) Busqueu i copieu altres fragments on es manifesti aquesta comparança entre dàlies i
nens.
5. Llegiu ara aquests altres fragments:
Text 1
I, veu?, a mi, de joveneta, era una mena de flors que no m'agradaven, perquè més aviat
són unes flors que fan pudor. (pàg. 15)
Text 2
Ara ell viu a casa d'uns nebots i si ens trobem pel carrer ens donem la mà i ell em diu:
«Com et trobes?», i jo li dic: «Bé, i tu?» I, veu?, mai més no hi ha hagut dàlies en
aquesta panera. A vegades, quan hi ha massa herba, l'arrenco i cavo una mica la terra
perquè no faci lleig i si veig dàlies en un aparador em ve com una mena de mareig i tinc
ganes de vomitar, dispensi. (pàg. 24)
a) Durant quin període de temps a la protagonista li agraden les dàlies?
b) En quins moments de la seva vida no li agraden?
c) Amb quin període de la vida de les dones coincideix?
d) Per què creu ella que al seu marit li agraden les dàlies?
e) A què s'associen en el conte?
6. La protagonista, a causa de la seva edat i per oposició a la noia jove, considera que ja ha
deixat de ser dona. Busqueu algun fragment en què es demostri aquesta idea:
a) Quina importància té la menstruació per a la protagonista? Busqueu algun fragment
on se simbolitzi la sang.
b) Segons ella, què arriba amb la menopausa?
c) Amb què associa el temps fèrtil d'una dona?
d) Quan considera la protagonista que comença i acaba la felicitat per a una dona?
7. La protagonista sent que, a causa del pas del temps, el seu matrimoni ha fracassat
a) Expliqueu què creu que ha fet fracassar el seu matrimoni.
b) Quin motiu aparent observeu que desencadeni el fracàs?
c) En quina estació de l'any es formalitza aquesta ruptura?
d) Per similitud, en quina època de la seva vida es trenca?
8. En un moment determinat la figura paterna substitueix la figura del marit. Quan i per què es
dóna això? Què representa el pare en el somni que té la protagonista?
Algunes d'aquestes preguntes han estat extretes del dossier publicat a "El gust per la lectura"
ESTUDI SOBRE MERCÈ RODOREDA I MIRALL TRENCAT
dilluns, 20 de maig del 2013
dimarts, 23 d’abril del 2013
diumenge, 21 d’abril del 2013
dijous, 11 d’abril del 2013
Salvador Espriu (II)
1. Trieu a l'atzar tres autors per persona i sintetitzeu les seves valoracions en unes 4-5 línies
2. Llegiu el text narratiu del dossier i expliqueu les idees més importants.
3. Confeccioneu un escrit de 10-12 línies sobre la personalitat d'Espriu i la seva obra, prenent com a referència els treballs dels vostres companys (publicats en aquest bloc). Es valorarà la capacitat d'extreure'n allò més significatiu i que feu referència a les fonts d'on heu tret la informació.
ELS TREBALLS ES REALITZEN PER PARELLES I S'HAN DE PENJAR A LA NET. DATA LÍMIT: divendres 19 d'abril
diumenge, 7 d’abril del 2013
dimarts, 26 de març del 2013
Exercicis sobre Salvador Espriu
1- Esquema del dossier sobre la part teòrica
2- Comentari d'un poema de Cementiri de Sinera i un altre de la resta de llibres (dossier de l'antologia)
3- Sobre Antígona:
- Redacta la història de la família d'Antígona
- Quin és el tema i com es relaciona el contingut amb la situació històrica del país?
Webgrafia:
Visat
Associació d'escriptors en llengua catalana
dimarts, 19 de març del 2013
dimarts, 12 de març del 2013
dimecres, 27 de febrer del 2013
Examen global
- El contingut dels tres dossiers:
preguntes teòriques
comentari de poemes
SINTAXI
- El mateix de sempre
dimecres, 6 de febrer del 2013
L'avantguardisme
Joan Salvat-Papasseit
En el dossier que teniu a continuació hi ha una explicació sobre els llibres de poemes de l'autor i després una petita antologia.
En grups de tres o quatre persones realitzeu un mapa conceptual sobre les característiques dels diferents moviments d'avantguarda i després realitzeu el comentari d'un poema per cada component del grup. La feina s'ha de penjar a la NET. (data: 15 de febrer)
TREBALL OPTATIU QUÈ S'HA DE FER?
Es pot realitzar individualment o en grup. Seleccioneu les activitats que us agradin més.
Un treball que pot constar de les següents parts:
1- Explicació teòrica dels moviments d'avantguarda que no ha de repetir només el contingut del dossier, sinó aportar informació que trobeu als enllaços. I on són els enllaços? Clicant a sobre del pòster que teniu més avall.
2- Búsqueda de poemes avantguardistes, dels quals heu de fer un petit comentari i, evidentment, copiar el poema
3- Creació d'algun poema avantguardista:
WEBGRAFIA:
Per saber crear un cal·ligrama (http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/literatura/poesia/experimentar/pantalla4.htm)
Per saber confeccionar un poema dadaista ( http://www.edu365.cat/batxillerat/art/surrealisme/dada_sur.htm )
Per saber confeccionar un poema surrealista amb escriptura automàtica ( http://www.edu365.cat/batxillerat/art/surrealisme/el_quadre_sur.htm )
(Us atreviu a fer un pòster com aquest? si us animeu..http://www.glogster.com/.)
En el dossier que teniu a continuació hi ha una explicació sobre els llibres de poemes de l'autor i després una petita antologia.
En grups de tres o quatre persones realitzeu un mapa conceptual sobre les característiques dels diferents moviments d'avantguarda i després realitzeu el comentari d'un poema per cada component del grup. La feina s'ha de penjar a la NET. (data: 15 de febrer)
TREBALL OPTATIU QUÈ S'HA DE FER?
Es pot realitzar individualment o en grup. Seleccioneu les activitats que us agradin més.
Un treball que pot constar de les següents parts:
1- Explicació teòrica dels moviments d'avantguarda que no ha de repetir només el contingut del dossier, sinó aportar informació que trobeu als enllaços. I on són els enllaços? Clicant a sobre del pòster que teniu més avall.
2- Búsqueda de poemes avantguardistes, dels quals heu de fer un petit comentari i, evidentment, copiar el poema
3- Creació d'algun poema avantguardista:
WEBGRAFIA:
Per saber crear un cal·ligrama (http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/literatura/poesia/experimentar/pantalla4.htm)
Per saber confeccionar un poema dadaista ( http://www.edu365.cat/batxillerat/art/surrealisme/dada_sur.htm )
Per saber confeccionar un poema surrealista amb escriptura automàtica ( http://www.edu365.cat/batxillerat/art/surrealisme/el_quadre_sur.htm )
(Us atreviu a fer un pòster com aquest? si us animeu..http://www.glogster.com/.)
dimecres, 30 de gener del 2013
divendres, 11 de gener del 2013
Exercicis sobre narrativa modernista
1. Accedeix a l'enllaç que tens a continuació. A la pàgina 14 del document hi ha un fragment de L'auca del Sr.Esteve. Llegeix-lo i contesta les quatre preguntes que apareixen després a la pàg.15
http://blogs.aulabalear.org/lletres/files/2011/09/quadern-textos.pdf
2. Accedeix a aquest enllaç: http://www.xtec.cat/~%20malons22/personal/narrativa%20modernista.htm
El text 3 és el conte "La vella" de Víctor Català. Llegeix-lo i respon les preguntes 1, 2, 3, 4, 5 i 6.
Afegeix a més, una setena pregunta on demostris que el relat pertany a la narrativa rural
3. Llegeix aquest fragment de Josafat de Prudenci Bertrana: http://www.xtec.cat/~lrius1/bertrana/contenidor.htm (has de clicar sobre el llibre). Explica el contingut del fragment i escriu un resum del contingut de l'obra (a la mateixa web). A continuació raona per què es tracta d'una obra decadentista.
EL TREBALL ESTÀ PENSAT PER FER-LO ENTRE DUES PERSONES.
DATA LLIURAMENT: 20 gener (penjat a la NET)
TREBALL OPTATIU
- Lectura del llibre L'alegria que passa de Santiago Rusiñol
- Treball que consistirà en un resum de tots els punts tractats a l'apartat "tot llegint" d'aquesta web http://www.xtec.cat/~lrius1/rusinyol/contenidor.htm (no s'acceptarà un treball fet de retalla i enganxa)
- Es comprovarà que s'ha llegit el llibre a través d'una prova oral o escrita.
- Ànims!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)